学生工作

学生工作

  • 关于开展 抓学风 促养成 实施国际化全人教育主题教育活动的通知
  • 2012-05-07

    郑州大学西亚斯国际学院

    关于开展 抓学风 促养成 实施国际化全人教育主题教育活动的通知

     

    院属各单位:

    为深入贯彻胡锦涛总书记在中共中央政治局第二十六次集体学习时的讲话精神,切实落实学校“教育教学改革年”创建方案,巩固和发展“抓管理、树新风、迎评建”主题教育活动成果,全力营造学生乐学、善思、严谨和勇于创新的学习风气,进一步提升学生工作队伍的服务技能和管理水平,学校决定开展“抓学风促养成 实施国际化全人教育”主题教育活动。现将相关事宜安排如下:

    一、指导思想

    —1—

    坚持以“国际化全人教育”理念统领学务工作,着力提高人才培养水平,全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习和社会实践的统一、全面发展和个性发展的统一,强化能力培养,注重培育学生的主动精神和创造性思维。组织开展学风建设方法研讨活动,积极扶持学生参加高水平的大学生学术科技类和创业类竞赛活动,深入开展文明礼仪教育实践活动,继续实施课堂和新生早晚自习出勤抽查评比和学生工作情况通报制度,建立健全学生评价机制,继续探索学生宿舍行为管理评价新模式,树立学习刻苦,特别是学习成绩优异的家庭经济困难学生典型,开展英语课外学习活动,配合教学部门下大力气努力提高全国英语四六级通过率,深入开展学生干部工作理论和技能培训,充分发挥学生干部在学生管理工作中的重要作用,继续清理与学生工作实践不相适应的管理制度,引导辅导员开展学习活动,进一步提高服务学生的水平和技能。通过系列创建活动规范各项规章制度,促进良好学习、生活习惯的养成。坚持以“三具两基一抓手”的工作态度和方法,解放思想,更新观念,开拓创新,加强分类指导,以办人民满意的教育为工作目标,抓住教育教学质量改革年和我校五年规划的大好时机,强化各项学生事务管理,推动我校学风建设再上新的台阶。

    二、总体安排

    创建时间为:2011年4月——2012年6月。

    —2—

    请各专业学院(系)严格按照本通知精神,紧密结合单位实际,认真研究制定具体实施办法,精心设计符合本单位学生特点,体现学科专业特色,具有鲜明主题和形式新颖的实践教育活动。

    三、创建活动的阶段和方法

    第一阶段:宣传动员阶段(2011年4月中旬——4月底)

    学校于4月中旬召开由学校党政领导、学生管理部门、教学管理部门、团委、后勤服务部门和各专业学院(系)领导、全体学务工作者、主要学生干部及各班学生代表参加的主题教育活动启动仪式暨动员大会。各专业学院(系)要根据文件要求,组织辅导员和本单位团学干部认真学习通知内容和动员大会精神,通过主题班会等形式层层传达学习动员,使每位学生知晓文件内容和要求。

    各级学生工作部门要通过广播、报纸刊物、宣传栏(板)和网络等宣传媒介广泛深入做好主题教育活动的宣传动员工作,为主题教育活动的顺利开展营造良好的舆论氛围和组织准备。

    第二阶段:组织教育阶段(2011年4月底——2012年5月中旬)

    (一)各级学生管理部门要高度重视创建工作,协调各方力量形成合力,提高活动领导能力。学校成立由主要校级领导为组长,相关职能部门为成员单位的主题教育活动创建工作领导小组,统一指挥、协调创建工作,创建工作领导小组设立办公室负责处理日常事务,办公地点设在学务处。各专业学院(系)应由院系主管领导牵头成立本单位创建工作小组,指导、督促创建工作。

    —3—

    校创建工作领导小组应加强创建工作过程管理,细化各项创建指标,采取问卷调查、实地检查、教师学生代表座谈、听取中期工作汇报、查阅工作档案等方法量化考核各单位工作。各专业学院(系)要将本项主题教育活动列入本单位工作计划,细化各项评建指标和专题活动方案,要将创建活动与院系建设放到同等重要的地位,同步安排、同步实施、同步考核,作为重点工作抓紧抓好。

    (二)各专业学院(系)要按照本通知的指导思想和总体要求,坚持理论学习与社会实践相结合和“三贴近”原则,坚持“三具两基一抓手”即“做任何事情一具体就突破、一具体就深入、一具体就落实;切实抓好基层、打好基础;把实施项目带动作为“抓手”,围绕项目建设形成合力的工作方法,体现不同学生群体特点和专业特色,强化分类指导,于4月中下旬制定出本单位的主题教育活动创建实施方案和考核办法,有计划、按阶段、分层次推进各项工作。

    (三)学务处(学工部)应在“教育教学改革年”“清仓查库”的基础上,继续清理各项学务工作制度,对已不适应学生工作实际,相互冲突和不相衔接的规范性文件予以修订完善;各专业学院(系)要认真开展调研活动,研究符合本单位实际的学生管理和评价办法。建立健全更加科学、统一、和谐的学生工作制度体系。

    (四)大力开展学习活动,加强辅导员队伍职业化、专业化和专家化建设,不断提高学生干部队伍的理论工作水平,进一步提升学生工作队伍服务学生的理论素养和工作技能。

    —4—

    面向全体辅导员开展学涯和职业生涯规划理论和实务培训,从政策、资金上鼓励、支持优秀辅导员考取心理咨询师、职业指导师等与学生工作相关的从业资格证书,创造条件选任符合资质的辅导员组建院系学生心理咨询室等学生服务机构,进一步优化基层学生服务体系,提高辅导员专业化水平,推动辅导员职业化建设。

    重视学生党员和学生干部的使用和培养,发挥其模范带头作用,坚持“使用和培养并举,重在培养”的工作方法。深入开展学生干部工作理论和技能培训。学校组建学生干部培训学校,各专业学院(系)应成立分校分别负责学生干部的理论和工作技能培训。各单位应根据学生工作需要结合实际工作中出现的突出问题编制培训内容,注重内部挖潜,选聘从事学生工作研究或长年关注学生工作,理论精深,富有学生工作背景的领导和教师授课,坚持理论与实践相结合,注重培训实效。努力锻造一支政治方向坚定,工作热情高涨、工作能力强的学生干部队伍,充分发挥其在学生管理工作中的重要作用,做好各级学生管理部门的坚定助手。

        (五)改革学生行为评价结构,进一步健全学生评价机制。

    各级学生管理部门要针对目前学生宿舍管理工作中出现的突出问题广泛开展调研活动,汇集各方智慧出台切实可行,行之有效的服务管理措施,加强学生宿舍内行为管理和公寓文化建设。

    —5—

    学生管理和后勤服务部门要加强宿舍安全教育和管理,采取定期与突击检查相结合的方式,加大寝室卫生检查力度,严厉查处私拉乱扯电(网)线、外宿等违规行为。以周为单位向各专业学院(系)通报检查情况。坚持辅导员走访公寓制度,关心学生学习,关注学生生活,发现不良现象及时纠正,帮助学生建立良好的学习生活习惯。各级学生管理部门应将学生在宿舍内的行为纳入学生评价的重要组成部分,与奖助学金和各项评先评优的推选结合起来做综合性考量。

    学务处(学工部)应积极研究学生寝室内行为与思想道德修养课程实践环节相衔接的考核办法,试行将学生寝室内行为纳入思想道德修养课程实践环节考核内容,按照“知行统一”的育人原则努力探索出一条新路子。

    (六)实施项目带动,积极扶持学生参加高水平的大学生学术科技类和创业类竞赛活动。

    学生社团管理部门应大力扶持学生社团建设,加强学生社团分类指导,努力培育科技创新和创业服务类社团。各业务部门和专业学院(系)应将学生社团建设列入本单位学生工作的有机组成部分,要充分发挥专业优势力争建设一批专业对口,学术含量较高的专业社团,加强对口领域学生团体的业务指导。

    各相关单位务必认识到项目带动在推动工作中的重要作用,坚持项目带动的工作方法,以国家级高水平科技创新和创业赛事为基点,立足各自优势,提前谋划,要将赛前指导与培育学生的创新和实践能力相结合,广纳优秀学生参加项目学习,挑选合适人选组建参赛团队。学校将加强政策扶持,从物质保证和师资保障上最大限度满足参赛培训等方面需要,力争用最短的时间我校在大学生挑战杯等国家级重大赛事中取得突破。

    (七)坚持学务工作服务教学的工作方针,适应不断变化的新情况,创新工作方法,推动学风建设再上新台阶。

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    学务处(学工部)要会同学校相关单位深入开展学风建设方法研讨活动,研讨活动要围绕学生的实际状况突出重点,紧密围绕如何培养端正的学习态度,浓厚的学习兴趣,科学的学习方法,高效的学习效率和最佳的学习效果等方面展开,引导和帮助学生树立正确的学风观,各专业学院(系)学生管理部门要紧抓任课教师联系制和学生家庭联系制度不放松,及时通报学生在校表现和学习情况;坚持辅导员听课制度,不断完善教学质量反馈和信息员制度;进一步发挥学科优势,组织开展专业特色鲜明的学生科技文化活动。组织一批刻苦学习的优秀学生典型开展经验交流活动。

    学务处(学工部)要整合各方优势形成合力,通过院(系)内创建评比、推荐,学务处(学工部)抽检验收等方式,开展院(系)学风评比活动,同时,学务处(学工部)和团委还应坚持做好课堂和新生早晚自习出勤情况抽查通报工作。

    各级学生工作部门应与教务部门共同做好考风考纪教育,特别要抓好国家英语等级考试等国家级考试的教育管理工作,严格执行考试纪律和校规校纪,以严整的考风,促进良好学风的形成。

    (八)以活动为载体,深入开展各项专题教育活动

    1.继续开展形式多样的“西亚斯文明行”教育实践活动

    各单位应统一规划,加强工作指导,组织开展以赛场文明、纪律文明、课堂文明、交往文明、用语文明、网络文明、寝室文明、就餐文明、爱护公物、心理健康、诚信考试、诚信贷款和文明离校等为内容的文明创建活动。

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    各单位应广泛搜集素材,积极开展文明知识学习活动,组织学生收听收看文明礼仪知识讲座,邀请专业教师开堂授课,深入开展文明礼仪知识大赛等学生喜闻乐见的竞赛活动。坚持理论学习与习惯养成相结合,重在养成的教育原则,加强学生日常行为管理,各相关部门和单位要加强协作,条件具备的单位应组建学生文明行为督察组织,采取有力措施及时纠正校园不文明行为。

    各专业学院(系)应教育学生正确对待教学质量考评工作,以教学相长的辩证态度和长远利益考量正确行使考评权利,评价教师工作,激励教师积极施教,大胆管理。

    学务处(学工部)要加强对院(系)文明创建活动的工作指导。继续组织举办全校文明礼仪知识竞赛和诚信校园行·校园短剧剧本征集大赛等活动。

    2.深入开展“学习先进事迹,争做模范标兵”主题教育活动

    各专业学院(系)要深入开展学习我校体育学院2007级体育教育1班王鑫同学助人为乐时不慎砸断两只手指后,不问对方姓名和联系方式自行前往郑州就医和国际教育学院2007级金融专业3班郭行健同学捐献造血干细胞挽救白血病患者生命的感人事迹。学习他们热爱祖国、热爱人民的崇高精神,学习他们大公无私、舍己救人的英雄气概,学习他们心系社会、热心助人的优秀品质,学习他们无私奉献、甘于献身的高尚情操。

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    各级学生管理部门要认真挖掘、宣传本单位自立自强典型,特别是品学兼优的家庭经济困难学生。要用学生身边的先进人物和感人事迹教育、感化广大同学。

    3.广泛开展“我学,我说,我快乐”英语第二课堂学习活动

    学校成立英语课外学习活动工作领导小组,统筹安排全校学生课外英语学习工作。相关部门和院系要下大力气出实招,抓好英语课外学习和国家英语等级考试备考组织工作。各专业学院(系)要继续开展学习经验交流,特别是英语学习的经验分享活动,邀请英语教师或英语成绩优异的高年级学生介绍学习心得;要创造条件组织开展英语角,英语沙龙,英语等级考试真题训练,模拟考试和英语演讲、小品或词汇大赛等竞赛活动;积极联系教学经验丰富的教师举办国家英语等级考试考前辅导班,抓基础,重实战,利用一切条件努力提高我校英语等级考试通过率。

    各专业学院(系)务必重视和抓好班集体英语学习活动,结合实际情况利用早晚自习,班前会等时段开展英语演讲、对话或英文歌曲演唱等形式多样的英语学习实践活动,积极开展海选活动,选拔优秀学生参加院(系)英语竞赛,营造英语学习氛围,掀起英语学习新高潮。

    第三阶段:总结提高阶段(2012年5月上下旬)

    各专业学院(系)认真总结回顾创建工作中的得与失,学务处(学工部)要定期召开创建工作情况通报会,及时总结经验,加以推广,弥补不足,务必将创建工作抓出实效。

    第四阶段:评比表彰奖励阶段(2012年5月下旬)

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    各专业学院(系)要做好创建工作资料的收集归档工作(包括各种图片、录像等资料)。学校将根据各单位活动开展实际和资料申报情况,对工作突出的单位和先进个人予以表彰和奖励。

    (一)创建活动先进院系3个,分别颁发奖牌和8000元奖金;

    (二)文明先进班集体,评选比例为10%,颁发荣誉证书和物质奖励;

    (三)文明先进个人,评选比例为3%,颁发荣誉证书和物质奖励;

    (四)创建工作优秀辅导员,评选比例为15%,分别颁发荣誉证书和300元奖金;

    (五)优秀学生办主管3名,分别颁发荣誉证书和500元奖金。

    四、相关要求

    各单位要从学校发展的高度充分认识开展本项主题教育活动的必要性和重要性,要将本项创建活动与全省正在开展的“三平精神”教育活动即“平凡之中的伟大追求,平静之中的满腔热血,平常之中的极强烈责任感”结合起来抓实抓好抓出实效。广大学生党员和团学干部要以身作则、身体力行、知行统一,特别是学生党员更要发挥一名党员、一面旗帜和一个堡垒的先锋模范作用,时刻保持共产党员的先进性,为开创我校学生工作和学风建设新局面贡献智慧和力量。

     

     

    二〇一一年四月十九日

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